O
jogo “Atravessando o Rio” foi uma das formas de trabalhar em sala de aula a
probabilidade, um importante eixo da Matemática, muitas vezes esquecido no dia
a dia da sala de aula. Os alunos precisavam entender como funciona a probabilidade
no ato de jogar os dados e ainda organizar estratégias para avançarem suas
peças antes do colega. As reflexões após o jogo foram fundamentais para o
crescimento do grupo.
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